常见 trap
一段说 online is convenient，一段说 classroom has teachers，但没有说明哪一个更能提高学习结果。
- 比较标准是否是学习结果
- 反馈和自律是否被解释
- 结论是否有偏向
Task 2 question
网课和课堂题，先定义什么叫 better learning。
这类题不能只比较 convenience 和 interaction。更重要的是 learning outcome、feedback speed、self-discipline 和 access。
学习效果标准就是比较骨架。
诊断证据
如果结论只是 both are useful，说明比较标准没有推动答案。
写前 outline 检查
先选标准：feedback、discipline、access 或 practical skills。两个主体段都围绕同一标准比较。
检查之后怎么重写
重写两个 topic sentences，让它们都包含 learning outcome，而不是只写上课形式。
真实雅思作文诊断样例
First of all, technology saves a lot of time in our daily life. For example, when we go to a new place, we do not need to ask people or remember the way, we just use the map App on the phone. Besides, we can pay by phone, buy things online and talk with friend…
划线处：诊断在这篇学习者作文里定位主卡分点的位置。衔接与连贯 6
最主要卡分点
Body paragraph role is unclear
6–7保守参考区间
268 词
样例诊断，不是雅思官方成绩。
常见问题
网课和课堂 主要解决什么问题？
这类题不能只比较 convenience 和 interaction。更重要的是 learning outcome、feedback speed、self-discipline 和 access。
检查 网课和课堂 时先看什么证据？
如果结论只是 both are useful，说明比较标准没有推动答案。
看完 网课和课堂 后下一步怎么改？
先选标准：feedback、discipline、access 或 practical skills。两个主体段都围绕同一标准比较。 一段说 online is convenient，一段说 classroom has teachers，但没有说明哪一个更能提高学习结果。
网课和课堂 是 AI 批改器吗？
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教育话题
IELTS Task 2 education topic 常见问题不是没观点，而是 reason、example 和 consequence 没有连成可评分的论证。
科技话题
IELTS Task 2 technology topic 容易写成泛泛的 modern life。先诊断立场、对象和例子是否贴题。
Task 2 例子支撑
Task 2 的例子要和 claim、reason、consequence 连在一起，才能支撑论证。很多主体段有例子，却缺少例子和观点之间的解释。读者看见了一个 case，却没有看见它为什么证明 claim。例子的任务是把抽象 reason 落到一个可理解场景里，再说明这个场景如何支持观点。带着自己的原文逐项检查。
写作检查器
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Online privacy 题要诊断 data collection、personal convenience、security risk 和 regulation。
网购与本地商店
网购和本地商店题要诊断 consumer convenience、small business 和 community impact。
进口食物与本地食物
进口食物和本地食物题要诊断价格、环境、文化和供应稳定性之间的比较标准。
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