中文写作问题诊断

评分标准要转成一个重写步骤。

先把雅思写作问题落到一个可诊断、可重写验证的写作步骤上。重点不是收集更多模板，而是知道下一版先修哪里。

先诊断一篇真实作文，再决定下一步 redo 什么。

常见误区

只背评分术语不会自动改变作文证据。真正有用的是知道哪一项正在拖目标分。

诊断证据

同样的 6.5 可能来自 TR、CC、LR 或 GRA，不同来源需要不同修复步骤。

真实雅思作文诊断样例

First of all, technology saves a lot of time in our daily life. For example, when we go to a new place, we do not need to ask people or remember the way, we just use the map App on the phone. Besides, we can pay by phone, buy things online and talk with friend…

划线处：诊断在这篇学习者作文里定位主卡分点的位置。衔接与连贯 6

最主要卡分点

Body paragraph role is unclear

6–7保守参考区间

268 词

样例诊断，不是雅思官方成绩。

先诊断我的一篇雅思作文查看完整样例报告

写前先确认什么

先读题目和作文，再判断四项标准里哪一项最限制下一版。

检查之后怎么重写

每次只选一项标准重写一段，并对比修改是否真的改变该信号。

四项标准是否分清
主卡分点是否唯一
重写是否能验证证据变化

6 和 7 的分界线到底写了什么

把公开描述语翻成人话：TR 的 6 是「观点相关但展开不足或不清」，7 是「观点被延伸和支撑」——分界在有没有机制句。CC 的 6 是「衔接有效但机械」，7 是「自然流动、段落逻辑清晰」——分界在连接是否靠逻辑而不是靠连接词。LR 的 6 是「词汇够用、尝试高级词但常出错」，7 是「有灵活性和准确的少见词」——分界在准确率而不是词的难度。GRA 的 6 是「简单句准确、复杂句常错」，7 是「多数句子无错」——分界在错误频率。

同一个论点写成 6 分段和 7 分段

6 分版：「Online learning is convenient. Students can study anytime and anywhere. For example, many people use online courses. Therefore, online learning is popular.」每句都对，但第二句只是重复第一句，例子没有具体性，结尾在绕圈。7 分版：「Online learning removes the fixed timetable that excludes working adults. A nurse on rotating shifts, for instance, can complete a degree module at midnight after work — something no campus schedule allows. This flexibility explains why enrolment growth now comes mostly from people over 25.」同样四句，每句都往前走了一步。

对描述语最常见的三个误读

误读一：「高级词越多分越高」——LR 从 7 开始惩罚不准确的难词，用错的 utilize 比用对的 use 更贵。误读二：「长难句显示语法水平」——GRA 要求的是 range 加 accuracy，一个从句套三层但错了时态的句子是负资产。误读三：「字数越多 TR 越好」——描述语关心的是每个观点是否被延伸，两个写透的论点稳定优于四个点到为止的论点。